简介
你眼中的父亲是什么样的9
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：植敬雯/钟真/洪晓芸/罗莽/徐锦江/杨嘉玲/
- 导演：江欣燕/
- 年份：2021
- 地区：泰国
- 类型：古装/谍战/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：1你(👺)眼中的(de )父亲是(🤼)什(🦒)(shí )么样的2孩子遇到事情父亲(⚽)永远都是责怪他是(shì )什么(🤕)1你眼中(zhōng )的父亲是(shì )什么样(🍠)(yàng )的(💍)我(⭕)眼中(zhō(😘)ng )的父亲是什么(🧚)东(🏃)西样的他为人(rén )正(🛢)直善良温和(🗄)待人宽容大度(🏉)(dù(🕙) )工作(🍁)上(📲)敬业(yè )爱岗对(⏸)母亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀(🎫)(huái )慈(cí(🎤) )爱(😿)有(🔍)担当有责任心(🔻)是我们心中最完美的(🕷)艺术(🐀)品父亲2孩(🏜)子遇到(dào )事情父亲(🆗)永(yǒng )远都是责怪(🔼)他(😡)是什么爸爸这是我这一次考试的成绩(📇)才98分你怎摸不考100你(🚪)看隔壁(🤼)的(🍱)小明每次都拿第一爸爸我刚才摔了(📥)一跤(🥔)你怎摸(🌄)那(nà )就笨(💰)连(📒)走路都不会(🌽)(huì(🏨) )很熟悉的场景有没在多(duō )数人的印象中(zhōng )有(yǒu )一种家(🐁)庭(tíng )教育叫你什么都不(bú )行的话(huà )别人家(🍇)孩子永远(🈹)不(🔒)会杰出的为什么有(🐰)些(🌳)家长偏向于责怪孩(🚘)子而不(bú(🖍) )是鼓励孩子可能他们小时(🎈)候就是这(🐧)过(🈶)来的(😺)(de )心(💎)理学上(🗿)说原生(shēng )家庭对(duì )一个(🏜)人的影(💴)响是(shì )不知不觉中的因此几百年而宏(hóng )阔的(de )当我们一声(🛤)(shēng )啼哭的那(😥)一刻(kè )起(qǐ )就终归了我们要(yào )与(🕓)原生家庭才能产生许(👪)多牵绊这种牵(qiān )绊(😸)从我(wǒ(😟) )们出母胎的那一刻就也结(🕧)束在我(wǒ(🍌) )们慢慢的(de )的成长(⚫)过程中(zhōng )我们(men )简单的方法(🖥)是从养(😩)育好者身(⏫)(shēn )上悟出了(📅)要如何说话如何处(chù(🤼) )理事情该如何(hé )遇上社会如(👾)何能跟他如果没有(yǒu )说一个(😯)孩子(zǐ )从小到大就在(🐮)一种打击之式教育的(🔼)(de )家庭环(huán )境(❓)(jìng )中生命成(chéng )长(zhǎ(🏁)ng )假如他自己也认同这些教育那就成(chéng )年(🍁)那以(👃)后(🔤)100的(de )会应用(💪)方法到自己(jǐ )的(🚮)子女(nǚ )教育上如果(🌼)不是他自己不认同(🐔)(tóng )而且(🅾)不停地(🚌)的全盘肯定自己(jǐ )的养大者那你这种完全(🌔)(quán )否定(🕹)就(💦)会(😲)像自我责备一般(🔁)让他牢牢地记(🚿)好自己最不喜欢的(🐨)生(🏌)养者的言行并渐渐反展成自己最不(❤)不喜欢(huān )的样(🎄)子而这两种情况下教育(🐰)出的孩(hái )子(zǐ )成年完了他(🗯)对孩(👌)子(zǐ )通过绝对否(fǒu )定式教育(🤛)的可能性是的(🕢)(de )很大的所(📑)以在日常教育孩子的过程中(🥦)待(dà(🔘)i )人接物与人相(🌈)处(🤮)随时(shí )觉(🍀)察到自己的言(🧓)行可(kě )以(🌅)指导发现自己是否(📮)是被(bè(🎆)i )了(🕝)无论是原生家庭的不良(liáng )影(yǐng )响如果没(🐲)有才发现(xiàn )了分析(😏)试(🆔)图换(🐮)个角度看看问题慢慢改(🤺)变自己的性(🛴)格在(zài )我们的(🔡)社(🔆)(shè )会文化(🌕)中不少(🔤)家长误解了激(🎆)将法的正确打开谦受(🍚)益谦受益(yì )这句话大家都(🚗)很熟悉不少家长(zhǎng )考虑到(dào )担心那夸(🏗)奖会使孩子自满踏步不(👌)前(qiá(🏘)n )索性中选(🥥)择不夸赞孩子而是(shì )拿别人家的孩子(zǐ )作比较(🌆)(jiào )好(hǎo )或者(zhě(🥟) )是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最好(👒)不要(🍢)(yào )高傲有一(🤱)些(💏)家长似乎(hū )从来没有想(🏼)到过正面估计(🔣)自家(jiā(🥨) )孩(há(🚓)i )子吝啬于(yú(🌨) )公开表扬孩子并变着法儿激将(🚋)法说白激将(jiāng )法(fǎ )那是凭借人的(de )自尊(📔)(zūn )心和(hé )逆反(fǎn )心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发(fā )挥出来不出来最(zuì )终(⛴)达到达(dá )到别样的(🎪)的去说服效(xiào )果但(dàn )这(zhè )样的方法的应用是要看对象环境(jìng )和条件的(🐿)因此要注意掌(🛴)握分寸肯(😫)定不能操之过急也没法过缓不然(🍚)会(🦄)能够得到而是的结(💬)果不(bú )少家长我以为(⛪)激将(🚈)法是(🎡)(shì )一直否定孩(🔉)子以提升强烈的刺激他(🌶)的目的但他这种一直(zhí )绝(jué )对(🎄)否(🗨)定的教育(🥓)更准确的说是一(yī )种打击之式教育不仅不一定能燃起孩(hái )子(zǐ(👈) )的斗志(zhì(👆) )还肯定使孩(🐃)子到那时变得异常(♊)很自卑感没了(😆)斗(dòu )志还会影响(🗻)亲子关系相当严(🙀)重的肯定可能(🐣)导致(🌂)孩子(zǐ )心(🔇)理(💘)扭(niǔ )曲(📑)起(👆)来(lái )对孩(🎥)子建议使用激将法(fǎ )前提是(🥗)家(jiā )长曾经大肆表扬过孩(🏾)子当然过(🎣)孩子也就是说(shuō(🍦) )肯定和受(shòu )到刺激(jī )双管齐下才能(🛹)能够起到作用有时候可(😴)能(📆)是(shì )恨铁不(💩)(bú )成钢也(yě )可能是对(duì )孩子期望(🆓)值太高却不(😼)了解(jiě )孩子的实(🦕)(shí )际能力(🐢)还有可(🔞)能是(📁)虚荣(róng )心太重望女成凤望子成龙望女成凤是(🤹)(shì(🌡) )很多家长的真(zhē(🎗)n )实想法但并也不是全部的(🍀)家长(zhǎng )都很自(🐢)己(jǐ )的孩子(🎭)大(♈)部分的而且忙(🥊)碌不(🧡)堪自(🌥)己的工作缺乏(🌰)沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子(🏃)其为自己的私(🎤)(sī )有(yǒ(🌕)u )财产理(📒)想(♋)的继(jì )承者(zhě )而对孩子(🌫)抱有(📑)极(jí )大的(🐱)期望甚至连有点过于理想化但(〰)他(🔌)他们却(📦)没真(🤓)正的自己的(📯)孩子举(🥏)个例子现在(zài )很多(duō )家长(zhǎng )望着别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(🎿)今天学(xué )钢琴明(🧖)天学(♈)舞(⌛)蹈后天学画画大(⛵)后天学计算(🕡)机把(🚠)孩子搞得比(😫)成年人还忙(💭)却从来还(🔗)(hái )不知道孩子的(🥛)兴趣(qù )在哪里孩子的特长是(➰)什么随后当自己给(gěi )孩子(🍗)安排了一切(qiē )孩子却也没给他相(xiàng )应(🏅)的期望(👈)回馈很是失望只好对(👩)孩(✖)子特(🍨)殊批评在一(👆)些情(🕕)况(🎏)下(😷)家长们(🈹)(men )比较(👫)喜欢互相(🔡)攀(😷)比而且两家(😯)孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对(duì )着干有是家长(🌋)总觉得(dé )自家孩子比(👍)当然(🙋)了别人家(💸)的是给他(📩)丢份随后对孩子没(méi )好(hǎo )脸色(Ⓜ)(sè )虚荣心有时候(💃)真的是亲子(💾)关系的一大(🚁)杀手(⛏)是孩(🏆)子成长路上的绊脚石以下几种(zhǒng )特殊情况家长(zhǎng )也(🌶)(yě )会一直责骂孩子第(dì )一种(zhǒng )重男轻女思想你说起重男轻(qīng )女的(🌑)观念罪(🚞)魁祸首应该(🎏)是明清时(🦌)期断章取义(🌓)程朱理学的人而(é(☕)r )他们(🤛)的(de )病态不自信拼(🖍)命(🚻)地联手打压(🧘)女(🍸)性造成了今天的局面虽说只(♑)有(🕶)几(jǐ )百年的历史(🚻)(shǐ )不过要去除那些封建余毒并不是这样(yàng )的话太(⛲)容易这就(💀)倒(dǎo )致了一些(🦈)女性从小到(⏯)大在家(🧗)庭里不招(zhāo )人待见(🚡)论什么做的好应(🍡)(yīng )该(⏲)不好永(🛸)远全是(👩)受窝囊(🐙)气的那一(🍸)个第二种窝里(👌)横有所(🏼)谓的(de )窝里横最(zuì )简(jiǎn )单说应(🚍)该是(shì )对(😖)着外人一脸笑容(👻)对(💜)着家(🐈)人凶(🔷)狠的样子这(💺)类人(rén )一般有(💕)(yǒu )着深多(duō(⛲) )少自卑心(xī(🦇)n )理的心(xī(🍢)n )能(🐷)力也不是什么很强但(🌍)是又不(bú )不(😴)(bú )会(👥)愿意遇到自己的缺点(😺)随(suí )后对着(zhe )外人传送讨好卖乖(⛔)人格模式希冀完成(chéng )任务外人的肯定(🌀)对着家人启(✔)动霸道模式反正又是想(🌳)完成任务家人的肯定但拉(🚦)不下面子他们最幻术系(xì )的一点就是把(🚋)在外面的气带(🍹)到家(🖱)里来撒弄得(dé(🦆) )全家(jiā )不祝生活(huó )第(📲)三种(zhǒ(⏹)ng )偏(piān )执(😦)型人(🤚)格(🎛)障碍偏(🏴)执型人格(gé )障(zhàng )碍患者的原因在(zài )成长过(guò )程中遭遇(🔹)了众多(❇)批评全盘肯(👫)定(💲)(dìng )辱骂吹毛(⏫)求疵(🚹)还没有得到及(🍉)时(🚻)和对的的(🛎)心理疏导致(🧗)使当他们成年那以后家里人(💮)需要听自己的否(😖)则那就是(shì )不忠就是(shì(🤪) )背(bèi )叛(🏍)过(guò )即便(🍣)你是好(🐸)意提醒他(tā )们也会(🌋)其(🦄)为是对(📸)自(❗)己(jǐ )的敌(dí )意但是(shì(🈸) )把事情闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在(🎬)(zài )教育子女方面(🍹)最(zuì )经常(💲)做的(🥙)是在子(🗨)女(nǚ )身上反复重(chóng )复自己小(👯)时(⏳)候的遭遇拼命(🚥)地(🌔)否定打击上述(shù(🎭) )事项(🚆)几种(zhǒng )可能(🙃)不管是哪(nǎ )一种对(duì )子女(nǚ(🚦) )心理(lǐ )成长都更为很不利(✏)不可(🎮)否认(🚈)有是家长是是因为好意但是长时刻在打击(🥎)式教育(📳)下(xià )成长的孩子会出现相(xiàng )当严重(chóng )的自卑感(gǎn )有(yǒ(💗)u )的可能心理扭(niǔ )曲(qǔ )甚(shè(💻)n )至还患抑郁(🤥)症偏执型人(🉑)格障碍(💞)等这对(🎨)常期处于这样(♉)的环境下的(🎻)孩子(zǐ )只能说(⬇)学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉(🎩)(sù )渐渐地释放者不(🥌)良(liáng )情(qíng )绪(🎾)也也可(🏠)以试着从另一(🙃)个(🐬)角度去表(🍩)述要知道些父母的出发点是好的只(zhī )是(shì )方(fāng )法(🥋)不对以(yǐ )上(😗)是(🔇)我的(de )回答如果不是(shì(💔) )您另外那些疑问感(🐝)谢下方评论区私信给我共同探讨这里是(🥏)心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑(🚔)我的(🛣)观点请点(🤑)(diǎn )个在(🔹)看(kàn )如果没有我(🔪)的回答对您和您的朋(🚪)友有帮助(zhù )请点赞和评(píng )论给他们谢谢啊
