简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：玛丽·吉莲/布鲁诺·帕特祖鲁/理查·贝里/
- 导演：Yichanuk/
- 年份：2017
- 地区：日本
- 类型：悬疑/科幻/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,印度语
- 更新：2024-12-26 15:03
- 简介：1如(🍨)何引导孩子(zǐ )读书2应该按照(zhào )什(shí )么顺(✳)序观看(💍)(kàn )攻壳机动队这(zhè(🆘) )部(🚤)作(zuò )1如(🥏)何引导孩子读书我们都期望我们(🤕)的(de )孩子(🛣)能(👶)勤奋努力只不(bú )过都有哪(😠)些东西能(👬)使孩子(📥)走上(shàng )刻苦之路呢文章从七个方(fāng )面做了分(fèn )析论述(🍣)(shù )聪明(míng )理想兴(💓)趣自(zì )信自尊责任意志每一方(fāng )面的论述(🥎)具体对我们(😏)有挺好的的(🐸)启迪作用懒字当头(🌉)万事难勤(⛳)字迎头(🧞)万事易(🎿)春天播(bō(🥂) )种秋天收(🚋)少年勤奋壮年酬(🌦)(chóu )植树(♋)不一定结果但不植树(😷)就(😠)一定(dìng )应该(gāi )不会(huì )结果勤奋不(bú )一定顺利但不勤奋就一定不会顺利一般(🛐)人只(zhī(🧀) )要你(🦊)努力勤(👨)奋大都会蓝月帝国(🚦)不一般的(de )人人的容貌大多(🗨)一(⛏)般谁美心谁那就是美男美(⏳)女人的智力大(🐃)部分同一谁(🔰)努力勤奋(🦔)谁应该是天才人唯有勤懒之分也没灵笨之分高山(shān )之(🌌)宝(🧘)只(zhī )都属于那些(xiē )敢于攀登之人深地之(🐐)(zhī )藏只不属于几个(⤵)勇(yǒng )敢地挖(wā )掘之(🏀)人如果能勤于(📈)努力耕耘倒(🍲)处也有收获(huò )只需(xū )勤于请(😛)教全是应该(🛒)有老师如果(guǒ )能勤(📌)学善思倒(🎛)处(chù(🔒) )都是知识只(zhī )需(xū(🍶) )善(🅰)于思考大(📡)街上都有(yǒu )问题只要(🍞)你勤于突然(➰)发现全是(shì )应该有美丽(lì )的如果勤(🙅)于练习写作倒处应(🏮)该(➡)有素材如果勤于(📎)(yú )探索倒处都(dō(🔝)u )有真理心勤(qín )就(jiù )有想不完的问题体勤就(👺)有干不完(🧒)(wán )的事(🎣)情(⤵)多问问题(🚇)多多经(💄)经验多多学(🚊)学识多多思思想多勤奋莫御有怠(🥥)惰(🛅)有可失勤(🚁)奋的人所(suǒ )创造的(🏐)财富你的(🌝)懒(🍼)惰的人撒落财富古今中(zhōng )外关与勤(😻)奋的(🍎)(de )经(👩)典名言(yán )成万上亿(👰)(yì )条其中(zhōng )的(⭐)许多(duō )大家(♌)都耳熟能详此处我(🦓)就再次累述了上(🐝)边所(😍)述是(🌚)笔者对勤(⛪)奋重(🚯)要性的一(🎞)些不(👺)认识(🏮)和感言勤奋(fèn )是如此(cǐ )地地不重要呀可就在这每个家(🍯)庭都十(📽)(shí )分如(🔒)此重(🤥)视教育(🤼)更加舍不得在(zà(🐾)i )教育上投(🤬)资什么的今天许多孩(🏓)(hái )子却(👀)不知道勤(📤)奋刻(🤳)苦地(🚶)学(xué )习这令(🏾)孩子的家长(🤠)更加无可奈何和头疼起来那就什么可使孩子相当踏实努力地怎么学(🦏)习呢一聪明(➡)使孩(🚐)子努(🍍)力勤奋无(🥑)知的人(🍖)完全相信天(tiān )才聪明(🍮)(míng )的(🐮)人(🥃)我相信(🚏)勤奋(⚪)(fèn )刻苦愚蠢无知的贪图安逸(😎)聪明的人努力(🙉)再努力勤奋唯一聪(cōng )明(⛱)的人大都酷(🍖)爱(💿)怎么学习之人(rén )是(📊)特别刻(🏑)苦努(nǔ )力之(😡)人因为他们自然也(💐)知道(dào )念书(🔎)自(zì )学和勤(🛴)(qín )奋努力的重要(👑)性(xì(♑)ng )大家可能会经常(🥖)会听到这样的话我的孩子尤其聪(⏰)明(míng )是还不(bú )知道自学到底勤奋努力当我听着(🈵)(zhe )这样的话时心里在(zài )想你的孩子并非聪明反(🏿)而(🧦)一(🗡)个十足的小(⛏)傻瓜为啥(shá )呢读书好去学习(xí )勤奋努力(🧜)的重(chó(🤶)ng )要性举世皆知(🛬)麻(má )烦(🖖)问(wèn )下它们的名言警(jǐng )句名人故事屈指可数一个连读书呢(🚪)去学习(🛌)勤奋努(🎉)力的重要(yà(🦀)o )性都不知晓而(ér )不干正事很贪玩贪耍实(🤱)在是(🧟)浪费(🔫)(fèi )比金银珠宝还得(🕣)珍(🔋)贵的物品得多(🙉)(duō )的即(jí )将到手时(🎸)间的人能(🐯)说是笨的(🤔)吗我其实智商高不不等于聪明当然也(📸)知(⛅)道(dà(🦓)o )读书好自学和踏(📓)实努力重要性而踏(💫)实(👮)努力自学的(🔵)人才(🍅)是(🐰)完(🤨)全精明之人(🔚)我们做家长的(Ⓜ)估计神智(🈚)地知(zhī )道这一点要对孩子接受有效的聪明教(🤨)育使我们的(🐁)孩子(💜)真正地聪明(🐬)(míng )站了起来仅有让孩子完(🍸)全了解到了学(⬇)习(xí )和勤(qí(🛃)n )奋刻苦的重要性他们才(cái )会唯一热(rè )爱学习真(🌛)正去(qù )努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是麻烦(🧠)问下未来的美(⬜)好憧憬(🅿)你是(🍬)什么人(👳)身上都蕴含着巨(🌘)大(🌳)(dà )无比的智(🧠)力(lì )精力体力等(🚜)潜(qián )能那样(📁)的(de )潜(🤟)能一旦被理想的火(huǒ )焰(🐬)火点燃了其狂(kuáng )暴出去的(😐)巨型能量(liàng )有时连自己也会惊奇(qí )如(rú )果(🆓)没有一(🥪)个(✊)(gè(♿) )人有了远(📠)大的理想他就会(👰)甚至(🤮)于我(wǒ )们的理想永不放弃奋(fèn )勇向前地踏实(🧤)努(🌋)力拼搏(📚)奋斗(dòu )甚至连(🍈)为(🚱)之甘(gān )愿牺牲生命也(😱)奋不顾身(shēn )在所不辞这些模范人物英雄(xióng )人物应该是最(🚎)是是(🛃)的例子据我远处观察小学生就有理(📉)想的(😉)(de )差不多中学生中的(📝)一些(🚷)人(⭐)巳经有了实(🖍)现(🌼)理想的(👳)意识(shí )大学生则许多人最终确立(🌀)了未来(lái )的奋斗目(📶)(mù )标作为(💙)家长(zhǎng )要及时(🌬)并且小(😋)孩健(jiàn )康(kāng )的(📌)理想教(jiā(🐜)o )育(yù )让(ràng )孩子尽快地占据远大理想(xiǎng )多(duō )么(🕵)伟大的理想(🎍)才能(🌟)产(chǎn )生(shē(⏪)ng )钢铁般的(♓)意志斯(😆)大林一(yī )个人的目(🤛)标越(🍚)新亚他的潜力就可以发挥得越大高尔基那些经典的至理名言都深(🎡)含(hán )理想(xiǎng )使人(rén )勤奋刻苦之意三兴(🥛)趣使(shǐ )孩(🎳)子(🚿)努力(📧)勤奋兴趣是一个人对某(mǒu )事的(de )热(🎌)爱心里其实理(lǐ )想是人(rén )们(men )刻(🔚)苦努(nǔ(🤳) )力的借用(🎖)动力(🤱)再逼使人(rén )专(🤙)心致致努力勤奋的那巨大力量是兴趣(🧛)牛(🎖)顿道尔顿导致(➰)痴迷于物(wù )理学(🦁)一辈子不结婚了而为科(🆎)学事(shì )业拼搏奋斗了一生一个人拥有了物理学之父一个人(rén )拥有了化学之父爱因(🚰)斯坦由于对罗盘的不(🖨)(bú )解长长地爱上了(le )了(⚪)物理学为(📂)科学事业踏实努(❤)力地探索了一生曾经的继(jì(🛍) )牛顿(🍌)之前最崇(🚀)高(🥄)(gāo )的物理学家一些痴(chī(🐭) )迷于网络游戏的孩子这(zhè )些(xiē )痴迷(🔶)于打牌的成年人都是兴趣(qù )的(➕)巨型力量在催使着(🐐)他(tā )们但是那(nà )是很高级的害(🌿)人兴趣(🏹)罢了每一个孩子一我(🌲)属兔就有(🚶)一个很不错的心(🙄)里(lǐ )品质好(🈁)奇心(xīn )它(tā )是产(🧛)生兴趣的前提因此我(🐛)们(✊)要有意识地温(🛸)柔呵护依靠保持优(😽)化孩子的这(🚵)一优越(yuè(😲) )的(🌽)自然条件心理品质使他们(men )才(cái )能(néng )产生对(🦖)现代科学(🍚)对去学习对发明(🥉)创(chuà(😟)ng )造等的浓厚(hòu )兴趣兴趣分两种一种是真(🍔)接兴趣一种(🔟)是(🎑)利(🚼)(lì )用(yòng )兴趣事(🍲)物本身饶有兴(💊)致(🍼)而紊(🏡)乱的兴趣称之为直接兴(🕝)趣它是兴趣(🗻)的低级(🐌)形(xíng )态如(rú )游(yóu )戏影(yǐng )起的兴趣建立起在对事物重要性的深刻认识基础(chǔ )高台之上而有一种的兴趣称之为(wé(🎡)i )利用(yòng )兴趣(📹)儿童对事物的兴趣大多(duō )不属于直(zhí )接兴(xìng )趣(🥅)成人对事物(😌)的(de )兴趣大多数都属于借用(🆎)兴(xìng )趣的(♋)原因间接兴趣(🏴)组建在对事物重要性的深刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳定不持(🈸)久也(🌺)(yě )比前者更重(chóng )要(🌇)我们应当(🤛)据孩子的年龄(líng )早(zǎo )日地放出他(🏼)们对(duì )怎么(📑)学习的兴趣(qù )儿(é(🏞)r )童期要多外(wà(🧕)i )在表现(xià(🚞)n )去学习对象的(de )趣味性以催发他们的就兴趣青少年期要(👂)多(duō )影像展示学习对象的重要性放(🚒)出(chū )他们的主动(🔩)兴趣兴趣有着(👕)极为(🥂)强大的推动力你若放(fàng )出起(qǐ )了孩(🚆)子对(duì )自(💜)学的(de )浓重兴趣你是不想让他们勤(🔧)奋努力去学(xué )习都不行的话四自信心使孩子勤奋(🕕)刻苦唯有相信自已经奋斗拼搏能(né(⏰)ng )完成(🦌)的(🚡)人才(🍂)(cái )会去努力勤奋自卑心(❄)理极(jí )为严(👸)重事事对自己(🐓)不绝对的信任(rèn )怀疑(yí )自己(🥚)努力(🔼)再努(🔇)力又是白费(🈴)劲的人会去努力再努力吗自信(🧓)使人刻(kè )苦(💆)勤奋使(shǐ )人成功成功(🍸)使人更加自信(xìn )越来越的自(zì )信使(🌋)人非(fēi )常努(👵)力(🕒)勤奋这那就(👄)是自(zì )傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也可以称(🎫)之(zhī(😿) )为自(⚾)信勤奋循(xún )环我们只要(yào )把孩子(zǐ(🏾) )们约束(shù )到(🈚)这种(zhǒng )良性循环中去(🌑)了他们自(zì )然变(biàn )会太地努力(lì(🛥) )勤奋没的家长经常人前(qián )或人后把你咋(zǎ )这么说笨这两句话挂在(🆚)嘴边这样的家长他们的孩子应该(👄)是个(🛡)聪明(🌟)娃也要(🤹)被他们说(🧓)成小(🐒)笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安慰和鼓(gǔ(😔) )励(lì )少指责应该是(shì )为了(➿)使他(🤛)们有成应该是是为(🚙)培(péi )养孩子的自信心越(yuè )有自信越易(yì )完成越最终就越强大(📖)(dà )的自信(xì(🐷)n )这是自(🛌)信与成(🕙)功了(le )的囊腺瘤互动与良性循(🐢)环(huá(🈺)n )这个可(😵)以称之(zhī )为(wéi )自信成功循(xún )环(😸)是没有这个自信成(chéng )功(⛰)小循(💊)环(🦃)(huán )的实现上述(🔼)自信勤奋之大循环就应(yīng )该(gāi )不会实现(xià(🖋)n )程序我们做家(🚨)长(zhǎng )的一定要把(💅)孩子(📚)引到这些循环中(💲)(zhōng )去假如让孩(🐂)子进入到了自(zì )卑心(♒)理(🎻)失败的话自卑(🌤)之恶性循环洞府之(🏏)中(zhōng )那孩子势必会越加自卑(♓)感厌学你(nǐ )的懒(👑)惰五(🛂)自尊心(🚒)使孩(🛎)(hái )子努力勤奋人人应该有自尊心那是年幼的孩子也(yě(📒) )是这等所以我我们在人格上一(yī(😑) )定(👝)(dìng )要把孩子(zǐ )当大(📵)人来看待要(yào )像(😩)尊敬大(dà(🌓) )人一样(👋)谦让他们以完全保护他(tā(🔸) )们的(⛹)自尊(zūn )心(💑)小学生一般不可能有一种远大的理想其怎么学习动力(🛏)比较多(duō(🌕) )应该是自(⏲)尊心在起(🗜)作用是因为(☕)学习那样最好老师就是喜欢家(🤤)长很不待(🐡)见同学高(gāo )看自尊心就换取(🌆)了比(👰)(bǐ )较大满(🤠)足人一旦(dàn )失去(qù(🕹) )了(💛)自(🍰)尊心死不悔改(gǎ(⬅)i )别(♟)了脸(💕)(liǎ(🌝)n )皮就失去了(😻)了教育的前提就死去了积极上进勤奋努力的动力所(🐽)以才我们一定要尤感去珍(👯)(zhēn )惜孩子(zǐ )的(✨)自尊心(xī(🌊)n )要在此前提下得以为原则(zé )对(🤵)孩子(zǐ )并(✂)(bìng )且教育例如多公开表(biǎo )扬少严厉批评人前且不说(shuō )孩子笨不学年轻不懂(🚤)事等身上有伤孩(hái )子自尊(zūn )的(👚)话(huà )那(🚜)些好给孩子(zǐ )乱发(🚨)脾气甚至(🕧)(zhì )于动不动(dòng )就恶语相向相(🎿)(xiàng )伤棍棒(🎫)乘(🍫)积(🗺)的家长确实是(🍞)是(🚋)(shì )太(🈶)也没一点教育知识和水平了要想现代(🍅)教育好孩子欲(⬛)(yù )得(🐤)教(🥑)育好自(👤)己六责任心(xīn )使人勤奋责任心又(🐿)叫责任感(gǎn )是(🆚)(shì )指人们特别要求自己做好(💶)应该是承担部分的事情的(📷)自觉心(xīn )理意(🤵)识(🤯)责任心强(〽)的人会对自己所畜牧(mù )兽医相关专业的事(shì(🎭) )所应该(🚫)是承担(⌛)部(📍)分的(👑)事尽(📰)职尽责(zé(🏒) )踏实努力以至(zhì )少精(🍪)益求精因(yī(🤑)n )此我们应迟(💽)些对孩子(🖐)们(🕺)参与责任心教育让(ràng )他们很清(qīng )楚另外学生就肯(😮)定也可以说前提是踏实努力地(🗽)学习且好(♐)(hǎ(🎖)o )好学习天天向上才是(shì )孩(🤲)子就(jiù )应该要尽一(♋)切所(🚩)能(♎)地多体谅父母为父(📶)母(mǔ )分担忧(yōu )愁为(wéi )父母争口气让父母为(📌)自己突然感到无比自豪这对孩(📸)子的(🦂)勤奋努(🐖)力(lì )很(hěn )有帮助穷人的(🍃)孩(hái )子因(🚸)此(cǐ )早大东家(🐔)应该是的(💶)原因穷苦(👥)(kǔ )的家(🌟)境逼使(🌞)(shǐ )他们赶着(🗒)地(🚣)为(✒)父母(🚫)(mǔ )分担(dān )家(🥖)庭责任这无(😖)形中就培养(yǎng )训练了(le )他们的责(🕰)任(🤧)心少年强则国家(🖱)强少年智则(zé )国家(🦎)智若让(rà(🅿)ng )孩子(💗)清楚国家(jiā(🥢) )对他们所牵挂(guà )的殷(🥖)切的期望而有胸怀(huái )天(🦀)下的责任心那就(👡)就(🆎)(jiù )会对孩(hái )子的勤奋努力再产生无穷尽的(🍒)力量七意(🐷)志力使(shǐ )孩子努力勤奋做任何事都并非(fēi )一帆风顺的(de )若做得最(🍯)拔尖更(➰)是(🚅)(shì )会(huì )遇到(💩)了很(🍙)多(🅿)艰(🈵)难险阻因(🌪)而一件事情要想勤(💄)奋努(🔎)力地一(yī(🙍) )直做(🗼)继续必须得有十分(👐)顽(🤱)强的意志要不(📜)然就不会去勤奋去努力也(yě )没恒心和毅力必是意志不坚强(qiáng )的表(🖐)现也不勤奋的表现谁(🔔)又能(🦌)(néng )真正勤奋刻(kè )苦的人会(😩)(huì )三(sān )分钟热血吗许多(🛒)(duō )人那种渴望(wà(😄)ng )子孙兴旺却不打算六根清(😅)净地生(😑)活(🚆)生(🎆)活许多人一(⏪)种(🏬)渴望成功(gōng )却(🥎)不想勤(🏿)奋刻(kè )苦刻难(nán )地努力只(🀄)思很努力并不想结(🎹)(jié )果并不一定(🎛)会有(🐰)好的(de )结果只思结果(guǒ )并不想努力而不(👘)会(🤒)有坏(😲)的结(jié(📔) )果贫家子弟因此多(🛴)良才那就(👜)是的(💇)原因他(🐌)们的困顿家境慢慢的地锻(duàn )炼身(shēn )体(tǐ )了他们的意志(zhì )系(🚂)统(⚡)优(yōu )化(☝)了他(⛅)们(📒)的性格同(tóng )时也造就了他们(🧘)自(🗑)强自立发愤(📣)(fè(🆖)n )图强变则通的(🗺)努力进取(🏓)向上的精神我们县里北(🔃)部地少人多(🤒)办(🥗)厂做(zuò )生意赚钱的人很多因(😑)为北半县(🐑)(xiàn )家庭的经(📰)济状况比南半(bàn )县好众多(🍊)南半县(xiàn )家(jiā )庭(⚪)(tí(🎿)ng )的孩(🚑)(hái )子土里刨食(shí )汗滴禾下土地(dì )也(🍓)在(zài )帮大人干繁重(📍)(chóng )农(🌁)活的时候(hòu )北半县家庭(🌉)的(👽)大部分孩子则正(zhè(✳)ng )在空(🧀)调(diào )屋里(🚹)(lǐ(😂) )打电脑(nǎo )玩游戏呢繁重的农活历练(🤤)了他们的意志坚强的毅(👜)力(🐯)(lì(🚬) )使(🈵)他们(♒)也能刻苦地(👞)怎(zěn )么(✳)学(😦)习(🏯)因此每(⛔)年考到重点(🌄)高中的(🚘)初中生考(👎)进大学本科的高(🥗)中(⚫)生百(bǎ(👼)i )分之(🦈)八十是南半县家庭(tí(👓)ng )的孩子女儿上(shà(🦉)ng )高中(zhōng )时距(🚗)家每年中秋周末我都要(yào )骑山地车(❤)去接她我(🎥)玄阴门(🚬)做了调(🏼)查后发现到大(dà )多(duō )数自行车(💊)接送或自己骑(📔)(qí )单(🎩)车来回的孩子学习成(👔)绩基本都好一点或很不错凡是小轿车接送(🏋)的孩子学(xué )习成绩(jì(🧞) )基本都相对不好或特差(🅿)不超过两个例子在(zài )一(⛄)定程(chéng )度上说明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任于斯(✌)人也(⏱)(yě )必先苦其心志劳其筋骨空乏其身劳(🏥)其筋骨行拂乱(🥟)其所(🚪)为所以动心忍性曾益(yì(🍝) )其(🔊)所不能(💬)现在大(🏂)力提倡的(de )困苦(🎁)教育(💩)是是为磨练孩子们的意(🌞)志所以我们要有意(🎎)识给孩(🕎)子(🙏)分(👦)配较重(🏨)的家庭任(♋)务(🍋)让他们(🛍)去拼(🤹)命干安慰和鼓励(🖤)他们积极地不参加异(💖)常艰苦的社会(💡)实践活动去锻(duàn )炼多自己在家(🦉)(jiā )事(shì )事照(📤)顾在外事事担忧太舍不(🎈)(bú )得孩子(🌎)应该是娇惯(👇)孩(hái )子要知(🤯)道(🌟)红(🐼)方印如(rú )杀子(📳)不勤奋(🗃)努(nǔ )力的孩(💳)(hái )子(zǐ )又或(🤨)者是小傻瓜(guā )或者导致也没远大(🌬)的抱负又(😕)或者对学(🦍)习内(🐰)容不比较(🤯)感(gǎ(🐽)n )兴趣又或者是而自尊心(👡)自信心责任心不强(🔱)又或者(zhě )是导(🌒)致(zhì )意志(🚑)力薄(báo )弱要想使(⚪)他们相(xià(🏏)ng )当踏实努力地学(xué )我(wǒ )们做家长(🧖)的就(🥤)必(💎)须(xū )使(shǐ )孩(hái )子充分(♿)(fèn )认识(🎣)到勤奋刻苦(📝)怎么学习的(de )重要(🖕)性拥有(🐴)远(yuǎ(🎇)n )大(dà )的理想对学(xué )出现弥漫的(🎞)兴趣有相对较大(📸)的自(⏺)信心自尊(🚻)心责任心(xīn )有刻苦专(🌏)研的坚强意志(🥕)祝每(mě(💼)i )一个家长都是一个(gè )能(néng )够精(jīng )明(míng )的孩子(zǐ )盼每一个孩子都能(🎑)相当(🐡)刻苦(🏒)努力地去(🐷)学习2应该(gā(🙁)i )按(àn )照(😣)什(🌄)么(🙁)顺序观看攻壳机动队这(♋)部作一言蔽之那是原哲夫的(de )漫画(👱)两部神山健治(😂)的TV版和两部TV剧情主线(xiàn )的剪辑(🐋)再再(🌵)加(🧑)一部(bù )OVASSS这(📝)些(🤩)押(😌)井(🐜)守的95剧(jù )场(chǎ(🎹)ng )版无罪两部剧(👴)场版也有攻(🤚)壳(⬆)机(🎀)动队(🏊)20都属于95剧场版的(🔄)重制版本画(huà )质进阶(jiē )有一些细(🐈)节上的(de )修(xiū )改比如说95剧场版傀儡(lěi )师的声音(🍕)是男(📨)的20里傀儡师的声音是女的(🌋)算是押井守制作思路的(🚔)(de )变(🐷)化吧当(dāng )然了观(🏢)看(🆎)顺序(xù )我(🤞)第(🅰)一次看(🛅)攻壳(🛵)(ké )是95剧(jù )场(😻)版听说(shuō )后来看(🚙)的神山后来无罪收尾但所有的看(🎧)下(🍏)了个人如果说都很(👰)好(hǎo )的观(guān )看顺(shùn )序(🍇)还(🍇)是得先(xiā(😲)n )看神(shén )山(🦇)指导的tv1和tv2再(zài )而且一个sss然后(hòu )再(💕)看那押井守的20和无罪(💊)(zuì )仙山的tv1tv2和一(⏲)部(🏼)ova大部分形成(chéng )完(⬛)整(🎪)(zhěng )了攻壳(ké(📍) )世界的基本世界观(💓)和全部人物的(👽)背景例如素子和(🕍)初恋不得(dé )不说的故(🚛)事巴特和战友(yǒu )不得(dé )不说的故事斋藤(🚱)帕兹等(⏩)人(📬)误入贼(📸)船的故事在主线剧(jù )情和支线任务(wù )中(zhōng )参(🎎)插(chā )一些社会反思(🐱)和哲学讨(❣)论但总体是以(➗)剧(💜)情和娱(yú )乐性出彩的